ФІЗИЧНИЙ УРОК-КВЕСТ       9клас                                                                                                                                                     Тема: Світлові явища                                                        Мета:                                                                                                                                                              - систематизувати,розширити і поглибити знання учнів з розділу «Світлові явища» в цікавій ігровій формі;                                                                                                                                     -формувати уміння порівнювати, узагальнювати ,самостійно робити висновки;                        - розвивати пізнавальний інтерес до фізики і позитивне ставлення до навчання;                                      - виховувати творчість креативність комунікабельність доброзичливість та вміння працювати в групах.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Тип уроку: узагальнення та знань                                                                                              Форма уроку: урок-квест                                                                                                                              Обладнання: картки із завданням; графічні завдання; вимірювальний і креслярський інструмент; загадки; малюнки.                                                                                                 ПРАВИЛА ГРИ: команди отримують завдання, коли відгадають загадку; загадки; –кожне наступне завдання виконують лише після здачі попереднього; . –капітан виставляє бали кожному учаснику своєї команди; – консультація у викладача – мінус 1 бал; .                                                    : Вступне слово вчителя: оголошує тему, мету, ділить клас на команди,обирає разом з учнями керівників, пояснює правила гри та вимоги до її проведення.                                                                       ЗУПИНКИ ОТРИМАННЯ ЗАВДАНЬ:                                                                                                            Зупинка     ТЕОРЕТИЧНА                                                                                             Завдання: Пояснити терміни (дисперсія світла; діоптрій; фотоелемент; повна тінь; люмінісцентне джерело світла) . Зупинка 2. РОЗРАХУНКОВА. Завдання: Промінь світла з повітря падає у воду під кутом 60 градусів. Кут між відбитим і заломленим променями - 80 градусів. Обчислити кут заломлення. . Зупинка 3. ГРАФІЧНА. Завдання: Побудувати зображення відрізка АВ. Охарактеризувати лінзу. . Зупинка 4. ВІЗУАЛЬНА. Виконати завдання на ст.73 № 10. На рисунку зображено хід променів у пристрої, дія якого грунтується на прямолінійному поширенні світла. Пояснити, як працює цей пристрій. Скористайтесь додатковими джерелами інформації та дізнайтеся, де його застосовують. . Зупинка 5. ПРАКТИЧНА. Завдання: Пояснити принцип роботи світловода. Яке застосування його ви можете запропонувати? Команди повідомляють про виконання завдання і отримують від 4 до 1 бала в залежності від швидкості отримання результатів. Після закінчення останнього конкурсу керівники кманд підрахсвують заальну кількість балів своєї команди і виставляють оцінки кожному члену команди. При підведенні підсумків уроку учитель наголошує оригінальні рішення, досягнення, новизну і креативність отриманих резулЬтатів, виставляє оцінки. Література: Фізика 9 клас Бар’яхтар В.Г., Довгий С.О.. Божинова Ф.Я, Кирюхіна О.О.

 

Математика як поезія: Статті

Математика як поезія: Статті: Стимулювання позитивного ставлення до навчання на уроках математики і фізики  Процес засвоєння знань, його ефективність і якість, прямо по...

Математика як поезія: Статті

Математика як поезія: Статті: Стимулювання позитивного ставлення до навчання на уроках математики і фізики  Процес засвоєння знань, його ефективність і якість, прямо по...

Математика як поезія: Завдання для учнів

Математика як поезія: Завдання для учнів:   Завдання з математики 9-В, 9-А, 9-Б  

Розв'язати задачі  Впр.28(9,10)  Впр.29(5,6)

5-Г.   

Контрольна робота з теми: « Десятковий дріб. Порівнювання, округлення, додавання і віднімання десяткових дробів ».

 



1. ( 1 бал). Порівняти десяткові дроби:

а) 37,347  і 37,4           б)4,999  і  3

2. ( 1 бал). Виконати додавання:

а) 7,98 + 34, 865          б) 41 + 5,005

3. ( 1 бал). Виконати віднімання:

а) 42,56 – 8,674           б) 65 – 6,084

4. (1 бал). Округлити:

а) до десятих: 6,498 ;  4,635

б) до сотих: 14, 765;  43,321

5. (1 бал). Виразити в кілометрах і записати десятковим дробом:

8 км 654м;  764 м ; 54м ; 8456 м.

6. (1 бал). Швидкість катера 43,7 км/год, а власна швидкість катера 36,9 км/год. Знайти швидкість катера проти течії.

7. (2 бали). Знайдіть периметр трикутника, найменша сторона якого дорівнює 3,3 см, друга сторона на 1, 8 см більша за найменшу, а третя – на 1,8 см більша за другу.

8. ( 2 бали ). Розв’яжіть рівняння:

 56,4- ( 2х – 3,86) = 40,26

9. ( 2 бали). Обчисліть:

а) 3 кг 350 г – 2540 г і запишіть результат у кілограмах;

б) 85 дм 5см + 3м3дм1см -273см і запишіть результат у метрах.

1

1. Задача.   2. Правило множення.   3.Приклади 1-3  ст.221.             Завдання: 1. Вивчити правило множення десяткових дробів.  2. Повторити властивості множення.   3. Розв'язати №№1307, 1310,  1314.                                                                     УРОК ОНЛАЙН             pfe-kpvu-vvx

YouTube

5https://youtu.be/vwDJvkKoOyM